Chẳng biết tự khi nào, nhiều cơ sở giáo dục bậc học phổ thông ở nước ta lấy câu nói của Khổng Tử - nhà tư tưởng Trung Hoa cổ đại: "Tiên học lễ, hậu học văn" làm phương châm giáo dục. Việc này, đã có thời nhiều trường mang ra bàn thảo với nhiều ý kiến khác nhau, thậm chí cho rằng nên bỏ với lý do học sinh đến trường là để học "văn hóa" chứ không phải "học lễ". Rồi mọi việc chìm vào im lặng.
| Chẳng biết tự khi nào, nhiều cơ sở giáo dục bậc học phổ thông ở nước ta lấy câu nói của Khổng Tử - nhà tư tưởng Trung Hoa cổ đại: "Tiên học lễ, hậu học văn" làm phương châm giáo dục. Việc này, đã có thời nhiều trường mang ra bàn thảo với nhiều ý kiến khác nhau, thậm chí cho rằng nên bỏ với lý do học sinh đến trường là để học "văn hóa" chứ không phải "học lễ". Rồi mọi việc chìm vào im lặng. Nay thì khác, ở Trường THCS Tô Hoàng (Hà Nội) với cách nhìn "thẳng thắn và triệt để" hơn, nói rõ là phải thay bằng "Hiền tài là nguyên khí quốc gia" và "Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình" theo tinh thần của UNESCO đề xướng! Sở dĩ cần phải "thay" như vậy, theo Hiệu trưởng nhà trường Nguyễn Thị Thuận cho biết: Với các em học sinh, những từ ngữ khó quá các em không hiểu cho nên không quan tâm. Cách tốt hơn là cắt thành nhiều lớp bày lên cho học sinh thấm dần. Còn Tiến sĩ Giáp Văn Dương (Cổng giáo dục trực tuyến) cho rằng: Theo quan niệm giáo dục hiện đại, học để ứng xử chỉ chiếm một phần nhỏ. Vì vậy, không nên dùng cái rất nhỏ này để bao trùm lên mọi hoạt động giáo dục. Chưa kể, rất nhiều hoạt động có thể nhân danh chữ "lễ" này để bóp méo việc dạy và học, xâm phạm đến quyền trẻ em. Vì thế, câu "Tiên học lễ, hậu học văn" không còn chỗ đứng cũng là điều bình thường. Sự "thay" ở Trường THCS Tô Hoàng không chỉ ở ngôn từ mà được thể hiện trong cách thức giảng dạy. Hiệu trưởng Nguyễn Thị Thuận nói rõ: Việc dạy cho học sinh "biết" ở đây là biết về tri thức đã nâng chất lượng giáo dục của trường lên mức cao nhất 3/3 theo tiêu chuẩn kiểm định của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội. Nhưng điều quan trọng hơn là cách mang đến cho học sinh những kiến thức về cuộc sống chung quanh mình để "làm", "chung sống", và "tự khẳng định mình". Nó sẽ là nền tảng trang bị cho các em ngoài kiến thức, còn là kỹ năng sống và làm việc từ học tập, nghiên cứu theo nhóm, đến việc mới nghe tưởng nhỏ nhắn trong sinh hoạt đời thường như: Cách giao tiếp trên điện thoại, học ăn, học nói năng giao tiếp với mỗi đối tượng; kể cả học đàn hát, thể thao, học cách đi chơi mà an toàn, đến việc học cách thức dinh dưỡng, tự mình chăm sóc sức khỏe. Nói tóm lại, nhà trường trang bị kiến thức cho các em không chỉ sau này ra trường trở thành công dân tốt mà còn hướng tới trở thành công dân toàn cầu! Chúng ta đang sống trong "thế giới phẳng". Chủ động để thích hợp với hoàn cảnh mới, đó là cần thay cái gì đã cũ, lạc hậu bằng việc tiếp nhận điều mới mẻ, tiến bộ giúp cho con người ngày càng không ngừng hoàn thiện hơn. Phương châm giáo dục của Trường THCS Tô Hoàng là bản chất của sự "thay" nhưng không "đổi" là vậy! LINH NAM |
0 nhận xét:
Đăng nhận xét