[Giáo dục ] -Trường lớp khang trang đón năm học mới

Bước vào năm học mới 2014 - 2015, các tỉnh vùng miền núi và đồng bào dân tộc thiểu số đã chủ động hoàn thiện cơ sở vật chất và bảo đảm sỹ số học sinh trở lại lớp sau kỳ nghỉ hè.

Bảo đảm cơ sở vật chất Ông Trần Ngọc Kiên, Trưởng phòng Giáo dục huyện Mường Nhé, tỉnh Điện Biên cho biết, để chuẩn bị cơ sở vật chất cho năm học mới, huyện Mường Nhé đã thanh toán hết các phòng học tranh tre lứa lá, xây dựng thêm hàng chục lớp học để tránh tình trạng học 3 ca, lớp học ghép ở các điểm trường cách xã trung tâm trên tinh thần làm lớp học “3 cứng”: Nền cứng, cột cứng và mái cứng. Nhờ đó, đã bảo đảm được số phòng học cho học sinh tăng hàng năm của huyện không phải học nhờ, học phòng tạm... Trường Tiểu học Chung Trải, huyện Mường Nhé khai giảng năm học mới. Ảnh: Văn Khiêm Trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Mương Tè, tỉnh Lai Châu, Trần Đức Hiển cũng cho biết, năm học năm 2013 - 2014 cả huyện có trên 400 phòng học tạm, nhưng năm nay đã đầu tư và làm mới nên chỉ còn hơn 200 phòng học tạm. Còn ở tỉnh Nghệ An, ngay trước ngày khai giảng năm học mới, Nghệ An đã đưa vào sử dụng 614 phòng học mới. Trong năm học 2014 - 2015, tỉnh tiếp tục chỉ đạo thanh toán 208 phòng học tạm ở các trường mầm non để thực hiện đúng lộ trình phổ cập giáo dục mầm non 5 tuổi theo kế hoạch. Tỉnh cũng đầu tư xây mới để thay thế phòng học cấp 4 ở các bậc học đã xuống cấp hư hỏng. Đồng thời, ưu tiên đầu tư phát triển giáo dục ở khu vực miền núi, vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, đặc biệt là hệ thống trường dân tộc nội trú, dân tộc bán trú. Đẩy nhanh việc thực hiện các dự án phát triển giáo dục ở 3 huyện nghèo Kỳ Sơn, Tương Dương, Quế Phong; triển khai các dự án hỗ trợ giáo dục tại huyện Quỳ Châu theo Quyết định của Thủ tướng Chính phủ. Ở tỉnh Kon Tum, để chuẩn bị cho năm học mới, tỉnh này cũng đã xây và thành lập mới 8 trường học, chủ yếu các trường tại khu vực vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, nâng tổng số trường học trên địa bàn tỉnh là 404 trường. Bảo đảm sỹ số học sinh Theo ông Hiển, đến ngày khai giảng năm học 2014 - 2015, huyện Mường Tè có 55 trường học ở các bậc học với trên 13.000 học sinh; tỷ lệ huy động học sinh ra lớp ở các cấp đạt 96%. Trường mầm non ở Điện Biên được trang bị cơ sở vật chất, đồ dùng học tập đầy đủ. Ảnh: Văn Khiêm Còn ở huyện Mù Cang Chải, tỉnh Yên Bái, ngay trong ngày thực học đầu tiên (18/8) của năm học 2014 - 2015, tỷ lệ học sinh ra lớp đã đạt trên 90%, thậm chí có trường mầm non số trẻ ra lớp còn vượt cả chỉ tiêu tuyển sinh. Trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Mường Nhé, Trần Ngọc Kiên cho biết, tính đến ngày khai giảng 5/9, học sinh toàn huyện ra lớp ở các cấp đạt 98%. Đó là nhờ sự phối hợp chặt chẽ trong việc vận động, giáo dục học sinh đến lớp giữa giáo viên các nhà trường của huyện với đảng, lãnh đạo, đoàn thể và phụ huynh. Khẳng định việc học sinh ra lớp đông đủ, đạt 97% ở trường tiểu học Chung Trải, huyện Mường Nhé, Hiệu trưởng trường Phạm Văn Khiêm cho biết, việc học sinh ra lớp đạt kết quả như vậy một phần là nhờ giáo viên của trường tận dụng những tiết trống tham gia nấu ăn cùng học sinh bán trú khi chưa có cấp dưỡng. Nhờ đó, phụ huynh học sinh yên tâm hơn khi cho con em đến trường. Minh Phúc

Read More

[Giáo dục ] -Giáo dục an toàn giao thông cho học sinh ngay đầu năm học mới

(Chinhphu.vn) - Triển khai công tác giáo dục kiến thức an toàn giao thông cho học sinh ngay từ đầu năm học mới; các trường tổ chức ký cam kết với gia đình và học sinh về việc chấp hành quy định an toàn giao thông, phối hợp với chính quyền địa phương triển khai các biện pháp đảm bảo trật tự an toàn giao thông khu vực cổng trường, không để xảy ra ùn tắc giao thông.

Ảnh minh họa Đây là một trong những nội dung hướng dẫn công tác học sinh, sinh viên hoạt động ngoại khóa và y tế trường học năm học 2014-2015 của ngành Giáo dục. Theo đó, trong năm học mới 2014-2015, nhiệm vụ trọng tâm là thực hiện có hiệu quả các nội dung xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trong các cơ sở giáo dục; Tăng cường công tác giáo dục pháp luật, tuyên truyền nội dung về biển, hải đảo và trách nhiệm của học sinh, sinh viên (HSSV) trong quá trình đấu tranh bảo vệ độc lập, chủ quyền thiêng liêng, toàn vẹn lãnh thổ bất khả xâm phạm của dân tộc Việt Nam. Đồng thời nghiên cứu, rà soát nội dung, hình thức triển khai công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho HSSV, ngăn chặn và phấn đấu không còn hiện tượng bạo lực học đường, các hành vi thiếu văn hóa trong HSSV; Chú trọng công tác bảo đảm an ninh, trật tự trường học; Giáo dục an toàn giao thông, phòng, chống tội phạm tệ nạn xã hội, tai nạn thương tích, đuối nước, dịch bệnh đối với HSSV; Triển khai hoạt động tư vấn tâm lý, nghề nghiệp cho HSSV. Trong công tác thể dục, thể thao, Bộ Giáo dục và Đào tạo nêu rõ, đặc biệt chú trọng, đẩy mạnh công tác phòng, chống tai nạn đuối nước cho học sinh; Triển khai các mô hình thí điểm dạy bơi cho học sinh (ưu tiên khối tiểu học). Các sở giáo dục và đào tạo chủ động báo cáo Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương quan tâm đầu tư và huy động xã hội hóa để xây dựng các bể bơi phù hợp cho HSSV; Phối hợp với các sở, ban ngành liên quan tổ chức các khóa tập huấn dạy bơi, cứu đuối cho đội ngũ giáo viên thể dục; Chỉ đạo các nhà trường, cơ sở giáo dục tổ chức, quản lý và hướng dẫn học sinh tham gia các lớp học bơi chính khóa, ngoại khóa trong năm học và dịp hè. Về công tác Y tế trường học, các trường phối hợp với ngành Y tế tại địa phương tổ chức các hoạt động phòng, chống các dịch, bệnh, tật trong trường học (cúm A H1N1, cúm A H5N1, tay chân miệng, sởi, rubella, sốt xuất huyết, lao, nha học đường, mắt học đường, cong vẹo cột sống, sốt rét, giun sán, ...) và các dịch bệnh mới xuất hiện. Thực hiện tốt các quy định về vệ sinh tr­ường học, nước sạch và vệ sinh môi trường, đảm bảo dinh dưỡng, vệ sinh an toàn thực phẩm. Cùng với đó tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khóa và truyền thông về giáo dục sức khỏe, vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường, công tác bảo hiểm y tế HSSV; giáo dục dân số, gia đình, giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên, phòng, chống HIV/AIDS. Tổ chức các hoạt động truyền thông hưởng ứng Tuần lễ quốc gia nước sạch, vệ sinh môi trường; Ngày toàn dân hiến máu nhân đạo (7/4); Ngày thế giới không thuốc lá (31/5); Ngày môi trường thế giới (5/6); Tuần lễ quốc gia vệ sinh an toàn thực phẩm, Ngày vệ sinh yêu nước (2/7)... Thanh Trúc

Read More

[Giáo dục ] -Trao học bổng cho học sinh nghèo

Quỹ Bảo trợ trẻ em Việt Nam và Bảo Việt Nhân thọ vừa phối hợp tổ chức chương trình trao tặng học bổng An sinh giáo dục 2014 tại Bến Tre và Điện Biên.

Tổng số có 70 suất học bổng trị giá 800 nghìn đồng/suất, 200 suất quà Trung thu trị giá 200 nghìn đồng/suất và 46 chiếc xe đạp, với tổng trị giá gần 200 triệu đồng cho trẻ em nghèo đến trường nhân dịp khai giảng đón chào năm học mới. Khởi động từ năm 2005, đây là năm thứ 10 liên tiếp Bảo Việt Nhân thọ đồng hành cùng Quỹ Bảo trợ Trẻ em Việt Nam triển khai chương trình học bổng An sinh giáo dục - một chương trình được xây dựng nhằm khuyến khích và hỗ trợ trẻ em nghèo, trẻ em khuyết tật, nạn nhân chất độc màu da cam, con thương binh - liệt sỹ có thành tích học tập tốt. Với thông điệp “Cùng hòa nhịp yêu thương”, mỗi năm, Bảo Việt Nhân thọ thường trao tặng 1.000 suất học bổng dành cho trẻ em vượt khó hiếu học. Hải Quỳnh

Read More

[Giáo dục ] -Hoang mang trước thông tin học sinh bị đâm bằng que thép nghi có HIV

(GDVN) -Nhiều phụ huynh bàng hoàng khi nhận được thông tin con em họ học tại trường THCS Xuân Thiên bị nhóm bạn cùng lứa dùng vật nhọn nghi có virus HIV đâm vào người.

Mới đây (30/8), nhiều phụ huynh và người dân xã Xuân Thiên (Thọ Xuân, Thanh Hóa) kéo đến trường THCS Xuân Thiên, yêu cầu Ban giám hiệu phải làm rõ thông tin con em họ bị đám bạn cùng trường dùng vật nhọn nghi dính máu của người nhiễm HIV đâm vào người. Anh Nguyễn Khánh Toàn, một phụ huynh phản ánh: “Tôi quá bất ngờ vì học trò lại nghĩ ra trò chơi nguy hiểm như vậy. Nếu sự việc đúng như phản ánh của các cháu thì không biết hậu quả sẽ như thế nào”. Anh Toàn cho biết, hôm 30/8, anh phát hiện con trai mình là cháu Nguyễn Đăng Khánh học sinh lớp 7A3 có biểu hiện khác thường: “Gặng hỏi thì cháu Khánh cho biết, một ngày trước đó, cháu bị nam sinh lớp 9 dùng que thép mài nhọn đuổi bắt rồi chọc vào người. Khánh tỏ ra hoảng hốt khi bị trêu trọc vì nghe đám bạn dọa, que thép có dính máu người mang virus HIV”. Cũng theo phản ánh của nhiều phụ huynh, vì sợ bị bố mẹ mắng nên nhiều học sinh khi bị chọc vật nhọn vào người, không dám nói cho bố mẹ biết vì sợ bị mắng: “Đến khi phát hiện ra có vết thương trên cơ thể con, lúc đó chúng tôi mới biết sự việc”, một phụ huynh khác cho biết. Nhiều phụ huynh bức xúc phản ánh sự việc với PV Thông tin ghi nhận được tại trường THCS Xuân Thiên cho thấy, không chỉ riêng học sinh Khánh mà có đếnhơn 40 học sinh khác là nạn nhân của trò nghịch dại này. Sự việc chỉ vỡ lở nhiều phụ huynh học sinh đã yêu cầu Ban giám hiệu trường THCS Xuân Thiên phải làm rõ thông tin và chịu trách nhiệm về hậu quả (nếu có) xảy ra. Được biết, tại trường THCS Xuân Thiên có một trường hợp học sinh bị HIV nên phụ huynh học sinh đã lo sợ, hoang mang khi nghe con em mình kể lại sự việc. Hiện tại, các gia đình có con em là nạn nhân của trò đùa quái đản trên đã được đưa đi xét nghiệm tại Trung tâm Y tế dự phòng tỉnh Thanh Hóa. Các gia đình được các bác sĩ tư vấn mua thuốc ngừa virus HIV cho các học sinh uống. Trước thông tin có liên quan, trao đổi với phóng viên, ông Nguyễn Minh Đức, Hiệu trưởng Trường THCS Xuân Thiên cho rằng đây là sự việc xảy ra nằm ngoài tầm kiểm soát của nhà trường. Ông Đức cho biết thêm cơ quan Y tế chưa phát hiện dấu hiệu bất thường, kết quả chỉ có thể được xác định sau khoảng 6 tháng. Đến ngày 3/9, phần lớn học sinh trường THCS Xuân Thiên đã đi học trở lại. Trong một diễn biến có liên quan, lãnh đạo UBND huyện Thọ Xuân cho biết, đã nhận được báo cáo vụ việc và đang yêu cầu ngành Công an, thanh tra giáo dục xác minh.

Read More

[Giáo dục ] -Yêu cầu báo cáo vụ buộc giáo viên chuyển trường

TTO - Liên quan đến vụ "Giáo viên chuyển trường ngay đầu năm học mới”, phó chủ tịch UBND tỉnh Trần Quang Nhất đã yêu cầu UBND TP Tuy Hòa kiểm tra, báo cáo trước ngày 9-9.

Ngày 6-9, ông Đỗ Duy Vinh- chánh văn phòng, người phát ngôn UBND tỉnh Phú Yên - cho biết thông tin này. Theo ông Vinh, sau khi kiểm tra việc luân chuyển, điều động cán bộ quản lý và bố trí giáo viên các trường học trên địa bàn thành phố, UBND TP Tuy Hòa phải báo cáo cụ thể sự việc cho UBND tỉnh trước ngày 9-9. Như Tuổi Trẻ đã phản ánh ngay trước thời điểm bắt đầu năm học mới bốn ngày, 149 giáo viên ở TP Tuy Hòa bất ngờ nhận quyết định chuyển trường. Quy định của UBND TP Tuy Hòa về đối tượng điều động là giáo viên đã công tác tại một trường 10 năm trở lên. Theo nhiều giáo viên, việc này không tạo tác động nâng cao chất lượng dạy học, mà lại gây xáo trộn trong nhân sự các trường, làm nhiều giáo viên hoang mang. KIM THỦY

Read More

[Giáo dục ] -Đổi mới giảng dạy môn học giáo dục quốc phòng theo hướng tích cực

QĐND Online - Năm học 2013-2014, Trung tâm Giáo dục Quốc phòng (GDQP) Hà Nội 1 thuộc Trường Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao Hà Nội vinh dự được Thủ tướng Chính phủ, Bộ giáo dục và Đào tạo tặng Bằng khen. Phóng viên Báo QĐND Online đã có buổi phỏng vấn Đại tá Đinh Tùng Sơn, Phó giám đốc Trung tâm GDQP 1 Hà Nội về những kinh nghiệm trong công tác giáo dục quốc phòng và an ninh cho sinh viên.

Phóng viên (PV): Đề nghi đồng chí khái quát kết quả nổi bật của Trung tâm thời gian qua? Đại tá Đinh Tùng Sơn Đại tá Đinh Tùng Sơn: Sau 10 năm thành lập, Trung tâm GDQP Hà Nội 1 đào tạo được 11 khóa học với gần 20 nghìn sinh viên ra trường đạt chất lượng tốt. Để đạt được kết quả ấy, Trung tâm đã triển khai một số biện pháp hướng vào xây dựng đội ngũ giáo viên, vừa có ý nghĩa trước mắt, vừa đảm bảo tính bền vững lâu dài. PV: Như đồng chí vừa đề cập, đội ngũ giáo viên có ý nghĩa quyết định đến kết quả chất lượng GDQP. Vậy việc xây dựng đội ngũ giáo viên của Trung tâm được triển khai như thế nào? Đại tá Đinh Tùng Sơn: Trung tâm thường xuyên quán triệt kỹ các công văn chỉ đạo của trên về công tác GDQP, đặc biệt là chương trình GDQP – AN theo Thông tư 31/2012/TT-BGDĐT cho các đối tượng sinh viên khối không chuyên ngành giáo dục QP-AN trình độ đại học, cao đẳng. Trung tâm biên chế đội ngũ giảng viên chuyên sâu theo từng khoa, bộ môn. Đồng thời, tổ chức bồi dưỡng nâng cao chất lượng giảng viên thông qua đổi mới chất lượng, phương pháp giảng dạy; đẩy mạnh nghiên cứu khoa học, thi giáo viên dạy giỏi, viết sáng kiến kinh nghiệm, ứng dụng công nghệ thông tin kết hợp với tổ chức dự giảng, bình giảng và rút kinh nghiệm chặt chẽ về phương pháp giảng dạy. Trung tâm tham mưu cho Đảng ủy, Ban giám hiệu cử giáo viên đi đào tạo tại Học viện Lục quân và các trường ngoài quân đội để nâng cao chất lượng. Chỉ tính trong năm học 2013-2014, Trung tâm đã có 1 đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ, 5 đề tài và 3 sáng kiến kinh nghiệm cấp trường ứng dụng hiệu quả trong công tác giảng dạy. Hiện nay, Trung tâm thiếu khoảng gần 50% giảng viên so với biên chế. Để khác phục vấn đề này, trong các khóa đào tạo có số lượng lớn sinh viên, Trung tâm đã liên kết với Học viện Chính trị, Trường Sĩ quan Chính trị để mời thêm giảng viên. Có thể nói, thông qua những biện pháp trên, chất lượng đội ngũ giảng viên của Trung tâm ngày càng được nâng lên rõ rệt, đáp ứng tốt hợn yêu cầu giảng dạy giáo dục quốc phòng, an ninh cho sinh viên. PV: Công tác tổ chức giáo dục và quản lý sinh viên được Trung tâm thực hiện như thế nào, thưa đồng chí? Đại tá Đinh Tùng Sơn: Như các đồng chí đã biết, các môn học GDQP có đặc thù riêng, khác nhiều với các môn học khác trong các trường đại học, cao đẳng, liên quan nhiều đến lý luận và chủ trương của Đảng, Nhà nước. Các môn học thực hành chủ yếu diễn ra ngoài thao trường, bãi tập nên phương pháp tổ chức học tập và huấn luyện cũng có nhiều khác biệt. Để thuận lợi cho đào tạo, Trung tâm đã tổ chức sinh viên thành từng lớp. Giảng lý thuyết kỹ thuật và thực hành cho mỗi lớp khoảng 50 đến 60 sinh viên, còn nếu giảng lý thuyết chung thì bố trí mỗi lớp khoảng 150 sinh viên. Để có kết quả học tập tốt, Trung tâm đặc biệt quan tâm đến việc tổ chức ôn luyện của sinh viên trên giảng đường, thao trường. Việc tổ chức thi cho sinh viên được thực hiện theo phương pháp trắc nghiệm. Chấm thi và công bố kết quả công khai, công bằng, đúng quy chế. Trung tâm đã liên kết với các trường đại học lập danh sách và theo dõi kết quả học tập tới từng đối tượng sinh viên tiện lợi. Sinh viên Trường Đại học Mỹ thuật Công nghiệp Hà Nội luyện tập bắn súng. Trung tâm đã chủ trương kết hợp chặt chẽ giữa đào tạo và rèn luyện. Các khóa học được tổ chức theo lớp và thực hiện theo đúng các chế độ quy định của quân đội trong ngày, từ thể dục, sắp đặt nội vụ, vệ sinh, đi học, điểm danh, gác đêm… Trung tâm thường xuyên đẩy mạnh công tác giáo dục, bồi dưỡng lễ tiết tác phong, rèn luyện ý thức tự giác chấp hành kỷ luật cho sinh viên để hướng tới thi đua tự quản, tự rèn… Bên cạnh đó, Trung tâm còn thường xuyên đẩy mạnh các hoạt động thi đua học và rèn; tổ chức hoạt động ngoại khóa như thi gấp chăn, màn, nội vụ đẹp; giao lưu văn hóa, thể thao, thi tìm hiểu truyền thống, thi làm và bình báo tường… Thông qua các hoạt động trên tạo điều kiện cho sinh viên bù đắp kiến thức mà trong chương trình chưa có điều kiện đề cập đến. Chính nhờ sự chủ động và lỗ lực cao cùng với những biện pháp đúng, nên 10 năm qua, Trung tâm hoàn thành tốt nhiệm vụ đào tạo và bảo đảm an toàn tuyệt đối. PV: Thời gian tới Trung tâm có chủ trương, biện pháp gì để nâng cao chất lượng GDQP và AN cho sinh viên, thưa đồng chí? Đại tá Đinh Tùng Sơn: Chúng tôi xác định, những gì đã làm được còn rất khiêm tốn. Để công tác đào tạo đạt được hiệu quả theo đúng phương châm hiện nay, trước mắt sang năm học 2014-2015, Trung tâm xác định sẽ xây dựng kế hoạch đào tạo sát thực tiễn, bảo đảm khoa học, hợp lý. Rà soát lại chất lượng đội ngũ giáo viên để có hướng bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ ngay từ đầu, qua đó làm cơ sở để tuyển chọn giảng viên dự thi dạy giỏi do Bộ GD&ĐT tổ chức dịp sắp tới. Để không ngừng nâng cao chất lượng GDQP, Trung tâm sẽ tập trung đổi mới hình thức giảng dạy môn học này theo hướng tích cực; kết hợp học kiến thức quân sự gắn với xây dựng nếp sống chính quy, rèn luyện kỷ luật cho sinh viên. Cùng với đó, Trung tâm sẽ tiếp tục hoàn thiện việc lập dự án xây dựng một phòng học chuyên dùng. Về lâu dài, Trung tâm tiếp tục đề xuất trên bổ sung thêm giáo viên giảng dạy; đề nghị đầu tư mua sắm thêm phương tiện, vật chất huấn luyện, củng cố thao trường huấn luyện theo hướng chuẩn hóa, giúp cho công tác đào tạo GDQP ngày càng hiệu quả, chất lượng ngày được nâng lên. PV: Xin cảm ơn đồng chí! DUY HỒNG-MẠNH THẮNG (thực hiện)

Read More

[Giáo dục ] -Phát huy lợi thế chất lượng cao của giáo viên và học sinh

KTĐT - Đây là mong muốn của Phó Bí thư Thành ủy Hà Nội Tưởng Phi Chiến tại lễ khai giảng năm học mới 2014-2015 của Trường THPT Chuyên Nguyễn Huệ (quận Hà Đông).

Phát biểu tại lễ khai giảng, Phó Bí thư Thành ủy Hà Nội Tưởng Phi Chiến biểu dương sự nỗ lực của thầy và trò Trường THPT Chuyên Nguyễn Huệ trong những năm qua. Nhà trường đã đạt được nhiều thành tích nổi bật về cả chất lượng giáo dục, đạo đức, nếp sống thanh lịch văn minh. Phó Bí thư Thành ủy đề nghị thầy và trò nhà trường phát huy truyền thống bề dày thành tích, đổi mới sáng tạo, phát huy lợi thế chất lượng cao của lực lượng giáo viên và học sinh, khai thác tốt hệ thống cơ sở vật chất được đầu tư trong giảng dạy và học tập. Thường xuyên tổ chức phát động và thực hiện có hiệu quả các phong trào thi đua dạy tốt - học tốt và rèn luyện tốt, phong trào xây dựng nếp sống văn hóa, văn minh, xây dựng môi trường học tập lành mạnh, dẫn đầu trong khối các trường chuyên của Thành phố. Bên cạnh đó, nhà trường cần coi trọng xây dựng Chi bộ Đảng trong sạch, vững mạnh, trở thành một tập thể đoàn kết, có đội ngũ giáo viên vững về chính trị, giỏi về chuyên môn, là tấm gương cho học sinh noi theo. Phó Bí thư Thành ủy Tưởng Phi Chiến mong mỗi em học sinh của Trường THPT Chuyên Nguyễn Huệ trở thành học sinh có kiến thức văn hóa, đạo đức, ứng xử văn minh, lối sống lành mạnh trong sáng, đồng cảm, chia sẻ khó khăn với cộng đồng, rèn luyện nâng cao thể lực, giúp đỡ gia đình, luôn khát khao cống hiến thực sự trở thành chủ nhân tương lai của đất nước. Năm học 2013-2014, Trường THPT Chuyên Nguyễn Huệ có tổng số 1.553 học sinh, trong đó học sinh giỏi là 1.257 em (chiếm tỷ lệ 80,94%), học sinh khá 295 em (19,03%); 95,23% học sinh xếp loại đạo đức tốt. Học sinh nhà trường đạt 31 giải thi học sinh giỏi cấp quốc gia, 184 giải cấp thành phố. Đặc biệt, có 1 em đạt Huy chương Vàng, 1 em đạt huy chương Bạc quốc tế môn tiếng Nga, 1 em đạt huy chương Bạc Olympic khoa học trẻ quốc tế…

Read More

[Giáo dục ] -Sinh viên ký túc nhận "hóa đơn" điện nước gần 60 triệu/tháng

(ĐSPL) – Mỗi phòng trong ký túc xá khu B ĐH Quốc gia TP.HCM "phải trả" tiền điện nước cho tháng 8 ít nhất là trên 10 triệu, có phòng phải chi trả lên đến gần 60 triệu.

Sinh viên kêu trời vì giá điện trên trời! Mấy ngày vừa qua, hàng trăm sinh viên đang sống trong ký túc xá khu B thuộc ĐH Quốc gia TP.HCM choáng váng khi thấy thông báo tiền điện của phòng mình trên website của Ban quản lý ký túc xá lên mức hàng chục triệu đồng. Bạn Vĩnh Nguyên, sinh viên trường ĐH Công nghệ Thông tin rất bất ngờ khi nhận được thông báo phòng ký túc xá của bạn phải đóng số tiền cả điện lẫn nước lên đến gần 12 triệu. Cụ thể là tiền điện hơn 6 triệu và tiền nước hơn 5 triệu cho phòng 6 người ở. Phòng KTX 6 người phải gánh hơn gần 12 triệu đồng tiền điện nước. Cùng chung cảnh ngộ, bạn Trần Võ Tân Nguyên càng chóng mặt hơn khi nhận được thông báo mức đóng lên đến hơn 44 triệu đồng. Chóng mặt với tiền điện nước gần 60 triệu. Ký túc xá khu B được xây dựng hiện đại nhất hiện nay với nhiều tiện ích, đặc biệt là hệ thống điện, nước và wifi miễn phí cho sinh viên. Tuy nhiên, khi xảy ra tình trạng này chắc chắn không phải do công tơ điện hay nước, vì không thể bị hỏng hết toàn bộ ký túc xá với hàng nghìn phòng. Phóng viên báo Đời sống và Pháp luật đã liên hệ qua điện thoại với Ban quản lý ký túc xá thì nhận được thông tin là chưa rõ về vấn đề này. “Có thể trang website của Ban quản lý đã có vấn đề, chúng tôi sẽ cho kiểm tra lại”, một cán bộ Ban quản lý cho biết. Cũng theo cán bộ này, Ban quản lý sẽ nhanh chóng khắc phục sự cố để sinh viên yên tâm, chắc chắn sẽ không có chuyện mỗi phòng phải đóng tiền điện nước lên đến mức hàng chục triệu như thông báo. Báo Đời sống và Pháp luật sẽ tiếp tục thông tin vụ việc đến độc giả. Độc giả phản ánh các sự việc liên quan đến quyền lợi người tiêu dùng, chất lượng sản phẩm, đề nghị gửi về địa chỉ email: toasoan@doisongphapluat.com | Hotline: 0942 368 555. LÊ THẠCH Xem thêm video clip : Clip: Phát hoảng sữa Abbott pha sẵn vón cục

Read More

[Giáo dục ] -Nữ sinh Chu Văn An xinh như hotgirl trong ngày khai giảng

GiadinhNet - Sáng nay (4/9), trường THPT Chu Văn An (Hà Nội) hơn 100 năm lịch sử dạy và học đã bước vào lễ khai giảng năm học mới trong niềm vui mừng, phấn khởi của gần 2.000 cán bộ, giáo viên và học sinh của nhà trường.

Năm học 2014-2015, trường THPT Chu Văn An đón hơn 500 học sinh khối 10 tại 17 lớp, trong đó có 7 lớp chuyên. Tại buổi lễ khai giảng, thầy và trò nhà trường đã đặt quyết tâm cao trong thi đua, rèn luyện, gặt hái nhiều thành công trong năm học mới. Trong ngày tựu trường, nhiều nữ sinh, đặc biệt thuộc khối lớp 12, đều hồi hộp, chuẩn bị thật kỹ cho buổi lễ khai giảng cuối cùng của đời học sinh ngồi trên ghế nhà trường 12 năm học phổ thông. Nhiều nữ sinh đã đến từ sớm, tết tóc cho nhau, trang điểm nhẹ… để sau lễ khai giảng lưu lại những khoảnh khắc đáng nhớ, tự hào là học sinh của mái trường Chu Văn An truyền thống. Nữ sinh trường THPT Chu Văn An trong ngày khai giảng: Trong ngày khai giảng, nữ sinh Chu Văn An chăm chút hơn đến ngoại hình. Háo hức, chờ đợi năm học mới thật nhiều thành công. Vui vẻ, phấn khởi dịp đầu năm học. Trường Chu Văn An còn nổi danh là có nhiều nữ sinh xinh như hotgirl. Ai nấy cũng đều xinh tươi, đặc biệt là những nữ sinh lớp 12. Tranh thủ ghi lại khoảnh khắc đáng nhớ trong ngày khai giảng. Làm dáng khi các bạn trong lớp chụp ảnh. Nữ sinh trở lại sân trường sau tiết mục biểu diễn văn nghệ. Khoảnh khắc đẹp, đáng nhớ của tuổi học trò. Nhiều người sẽ ngạc nhiên vì trường Chu Văn An có quá nhiều hotgirl. Q.Anh

Read More

[Giáo dục ] -Học sinh cả nước háo hức trong ngày khai trường

Sáng nay, hàng trăm học sinh trong TPHCM đã tham dự Lễ Khai Giảng với niềm hân hoan, đầy phấn khởi.

"Hằng năm cứ vào cuối thu, lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc, lòng tôi lại nao nức những kỷ niệm hoang mang của buổi tựu trường. Tôi không thể nào quên được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng. Những ý tưởng ấy tôi chưa lần nào ghi lên giấy, vì hồi ấy tôi không biết ghi và ngày nay tôi không nhớ hết. Nhưng mỗi lần thấy mấy em nhỏ rụt rè núp dưới nón mẹ lần đầu tiên đến trường, lòng tôi lại tưng bừng rộn rã. Buổi sáng mai hôm ấy, một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh. Mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi dẫn đi trên con đường làng dài và hẹp. Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên tôi thấy lạ. Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: Hôm nay tôi đi học.” Có lẽ ai trong chúng ta cũng đều nhớ đoạn trích trong truyện ngắn Tôi đi học của nhà văn Thanh Tịnh mà ngày bé vẫn thường được cô thầy ê a dạy trên phấn trắng, bảng đen. Từng câu, từng chữ như in hằn trong tâm trí của tuổi thơ mỗi người, để nhắc nhớ những tháng ngày được đến lớp khó quên. Hôm nay, ngày 5/9, ngày Toàn dân đưa trẻ đến trường, hàng trăm ngôi trường mẫu giáo, tiểu học, trung học và cấp 3 đã đồng loạt tổ chức Lễ Khai Giảng năm học mới. Cùng theo chân chúng tôi để nhìn ngắm những hình ảnh đẹp được ghi lại trong buổi sáng nay nhé! Tại trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi quận 4 vào lúc sáng sớm, các em nhỏ đã có mặt để được ổn định chỗ ngồi Bên ngoài khu vực cổng trường, phụ huynh đưa đón con em đến trường khá đông Phần vì hồi hộp, phần vì lo lắng khi lần đầu tiên các bé bước vào một ngôi trường lớp, làm quen và học tập cùng bạn bè, thầy cô ở ngưỡng cửa đầu tiên của khối tiểu học, nhiều cô chú tâm sự: "Thấy con mình hào hứng cô cũng vui lắm, nhưng cũng không thể không lo vì sắp tới đây không biết cháu học tập thế nào, có tốt và biết vâng lời thầy cô hay không" Nét mặt phấn khởi của bé gái khi vừa chào tạm biệt bố mẹ để vào trường tham dự Lễ Khai Giảng Bộ phận dân phòng luôn túc trực ở khu vực trước cổng trường - nơi phụ huynh và con em đỗ xe nhiều nhất, nhằm ổn định trật tự an toàn giao thông Chúng ta đều có thể thấy những hình ảnh hết sức thân thuộc như thế này, khi bố mẹ luôn chăm sóc cho con mình từng miếng ăn đến ..nước uống trước khi vào lớp, hòa nhập cùng bạn bè Dặn dò cháu kĩ càng về giờ giấc cũng như những điều cần thiết trong ngày đầu năm học mới Tại một địa điểm trường THCS khác tại quận 4, chúng tôi bắt gặp những hình ảnh các em học sinh đang xếp hàng trước cổng, đợi hiệu lệnh của Ban giám hiệu. Được biết, đây là một phần trong buổi lễ sáng nay của nhà trường nhằm chào đón các em học sinh mới Những gương mặt non nớt luôn ẩn chứa sự hi vọng, niềm vui và sự phấn khởi trong đáy mắt. Một năm nữa lại đến, các em sẽ được sống và học tập trong một môi trường mới, cùng với thầy cô và bạn bè. Tất cả sẽ tạo nên những kỉ niệm khó quên trong những năm tháng ngồi trên ghế nhà trường Tuy nhiên, nếu nói đến sự đáng yêu, dí dỏm và sắc màu ngập tràn trong buổi sáng ngày hôm nay, có lẽ không thể không kể đến các trường mầm non trong Thành phố HCM Dường như trước trường mẫu giáo nào cũng được trang trí rất nhiều bóng bay với đa dạng màu sắc, tạo thành cổng chào vô cùng dễ thương và bắt mắt Các em nhỏ cũng tha hồ được bố mẹ diện cho những bộ cánh sặc sỡ nhất để tự tin bước vào lớp Sau hôm nay, tất cả học sinh trên cả nước sẽ tập trung vào 1 năm học mới đầy thú vị nhưng cũng không ít khó khăn, thử thách. Thân chúc các em luôn có thật nhiều sức khỏe, niềm vui và nghị lực để hoàn thành thật tốt niên học này với các kết quả thật cao! Như Quỳnh Ảnh: Minh Toàn

Read More

[Giáo dục ] -Chỉ viết sách giáo khoa xã hội, dịch các môn tự nhiên

(VTC News) – Nhiều chuyên gia đã đóng góp nhiều ý kiến quan trọng trong đề án “Đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông” của Bộ GD-ĐT.

Ngày 28/8, Ủy ban Văn hóa, Giáo dục Thanh thiếu niên, Nhi đồng của Quốc hội tổ chức hội nghị tham vấn chuyên gia về đổi mới chương trình sách giáo khoa (SGK) giáo dục phổ thông. GS Nguyễn Minh Thuyết cho rằng Bộ GD-ĐT chỉ nên viết SGK các môn khoa học xã hội Đóng góp về vấn đề này, GS Trần Thị Tâm Đan (nguyên Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục Thanh thiếu niên, Nhi đồng của Quốc hội) cho rằng Bộ GD-ĐT nên viết 1 bộ SGK, nhưng vẫn khuyến khích các tổ chức, cá nhân khác biên soạn bộ SGK. “Nếu có nhiều bộ SGK thì Bộ GD-ĐT cần đối xử công bằng, không được phân biệt, việc chọn bộ SGK nào hoàn toàn là quyền của người học”, bà Tâm Đan nhấn mạnh. Vị chuyên gia này cũng cho rằng nếu Bộ GD-ĐT không viết SGK, để cho các tổ chức cá nhân biên soạn thì sẽ chứa đựng nhiều rủi ro vì Việt Nam chưa có kinh nghiệm trong việc này. Bên cạnh đó, GS Tâm Đan cung đề nghị phải giải quyết tốt bài toán cơ sở vật chất, vì đó là điều kiện quan trọng để thực hiện thành chương trình – sách giáo khoa mới. Bộ GD-ĐT cần rút kinh nghiệm từ việc thực hiện chương trình – sách giáo khoa hiện hành đã không mấy thành công do chưa chuẩn bị đầy đủ cơ sở vật chất. “Cần theo hướng tỉnh nào khá thì tự lo, còn tỉnh nào còn khó khăn thì ngân sách hỗ trợ để hoàn thiện hệ thống cơ sở vật chất”, bà Tâm Đan kiến nghị. GS Nguyễn Minh Thuyết đóng góp nhiều ý kiến quan trọng cho đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa phổ thông của Bộ GD-ĐT (Ảnh: Phạm Thịnh) Đóng góp nhiều ý kiến về chương trình – sách giáo khoa, GS Nguyễn Minh Thuyết cho rằng những đánh giá báo cáo tác động trong đề án của Bộ GD-ĐT không có thực tiễn, không có dữ liệu chứng minh. Ông Thuyết lấy ra ví dụ không thấy có căn cứ để khẳng định chương trình – sách giáo khoa mới bảo đảm giảm tải được chương trình; giáo viên chủ đông-sáng tạo hơn: thi cử sẽ trung thực hơn. Thực tế, hiện nay giáo viên không phải là không muốn sáng tạo, nhưng họ đổi mới thì được gì, hay là cứ cuồng chân ôn luyện cho học sinh thi cử. Bên cạnh đó, ông Thuyết cũng chỉ ra chưa có những phân tích tác động đến ngân sách. Trong khi đó, khi một đề án được trình ra, các thành viên Quốc hội rất quan tâm đến 2 vấn đề là “tiền và có phiền dân hay không”. Tuy vậy, GS Thuyết cũng ủng hộ chủ trương có nhiều bộ SGK để học sinh lựa chọn vì mang nhiều yếu tố tích cực. “Nhưng ai là người chọn SGK. Liệu em có học được sách của anh không?”, GS Thuyết đặt thêm câu hỏi để thảo luận. Về biên soạn chương trình – sách giáo khoa mới, GS Thuyết cho rằng nên chú trọng đến phương pháp thực hiện chứ không chỉ viết dựa vào câu chữ. Vị chuyên gia này cũng đề xuất Bộ GD-ĐT nên thực hiện theo 3 bước: Điều chỉnh chương trình trước, sau đó yêu cầu giáo viên điều chỉnh phương pháp, trong thời gian đó thì tạo điều kiện để các tổ chức, cá nhân biên soạn SGK. Cách làm đó hay hơn so với đồng loạt thay hết SGK. GS Thuyết cũng cho rằng Bộ GD-ĐT nên có một bộ SGK nòng cốt, nhưng chỉ làm một số môn khoa học xã hội (ngữ văn, địa lý, lịch sử…), còn các môn khoa học tự nhiên thì xã hội hóa, hoặc có thể dịch SGK nước ngoài để không tốn nhiều kinh phí. Ông Thuyết cũng cho rằng, những sách giáo khoa về khoa học tự nhiên các nước phát triển trên thế giới đã làm rất tốt vì vậy không nên mất công để làm lại những nội dung này. “Kinh nghiệm của Hàn Quốc là Nhà nước viết SGK tiểu học và khoa học xã hội”, GS Thuyết lấy ví dụ. Phạm Thịnh Video đang được xem nhiều

Read More

[Giáo dục ] -350 gian hàng tham gia hội chợ tại Cần Thơ

TP - Tại TP Cần Thơ đang diễn ra Hội chợ Thương mại năm 2014 (kéo dài đến 2/9). Hội chợ thu hút trên 350 gian hàng của 15 địa phương tham gia.

Hội chợ còn có các doanh nghiệp nước ngoài và liên doanh đến từ các quốc gia như: Mỹ, Áo, Thái Lan, Indonesia, Malaysia, Lào tham gia triển lãm, giới thiệu sản phẩm về thành tựu khoa học kỹ thuật, công nghệ. Dịp này, Ban tổ chức trao 60 học bổng (1 triệu đồng/suất) cho học sinh nghèo các trường đại học và phổ thông trên địa bàn.

Read More

[Giáo dục ] -Thạc sỹ ở Pháp trượt viên chức trường Ams “là bình thường“

TPO - Ngày 26/8, tại Hội nghị giao ban báo chí Thành ủy Hà Nội, lãnh đạo Sở GD-ĐT Hà Nội cho biết, thầy giáo Đặng Minh Tuấn dạy hợp đồng tại Trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam, thi viên chức không đỗ là hoàn toàn bình thường, bởi lấy điểm từ cao xuống thấp.

Trưởng phòng Tổ chức cán bộ Sở GD-ĐT Hà Nội Nguyễn Quang Tuấn cho biết: Tại kỳ thi tuyển viên chức của Sở vừa qua có 2.630 ứng viên, nhưng chỉ tuyển 264 người (6 trường hợp đặc cách là thủ khoa). Quy định tuyển giáo viên phổ thông lấy chuẩn đầu vào là đại học. Nếu là tiến sĩ, chỉ khi nào xếp lương sẽ được ưu tiên bậc 3, thạc sĩ bậc 2. Việc thi tuyển vào trường chuyên Hà Nội – Amsterdam có 2 phần xét hồ sơ, thi thực hành. Việc tính điểm dựa trên tổng điểm học tập và bài thực hành. Ứng viên vào trường chuyên Hà Nội - Amsterdam, ngoài soạn giáo án cho 1 tiết lên lớp, sẽ có thêm phần làm đề bài nâng cao thường ở mức độ khó như thi học sinh giỏi cấp thành phố hoặc quốc gia. Điểm thi ứng viên này chỉ đạt 60/100. Theo quy định của Nghị định 29 của Chính phủ năm 2012 về tuyển dụng, sử dụng và quản lí viên chức, những người có bằng như ứng viên này không có ưu tiên gì. “Một trong những trường hợp được ưu tiên là phải đỗ thủ khoa được Thành phố tuyên dương” – Ông Tuấn cho biết. Kết quả kỳ thi là khách quan, bản thân các ứng viên khi thi xong cũng không thắc mắc. Thí sinh thi trượt viên chức ở trường chuyên Hà Nội - Amsterdam là thạc sỹ chứ không phải tiến sỹ. Cũng tại cuộc họp, ông Lê Hồng Quang, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội cho biết, Sở yêu cầu các trường thực hiện đúng quy định về thu chi, mua sắm cũng như quy định về dạy thêm, học thêm. Những trường thu các khoản ngoài luồng, thu sai quy định; dạy thêm trái phép sở sẽ kiến quyết xử lý nghiêm.

Read More

[Giáo dục ] -Tây Nguyên chuẩn bị năm học mới

Nhằm phục vụ tốt yêu cầu khai giảng năm học mới 2014 - 2015, các tỉnh Tây Nguyên gồm Kon Tum, Gia Lai, Đắk Lắk, Đắk Nông, Lâm Đồng đã đầu tư xây dựng mới, sửa chữa hàng ngàn phòng, lớp học, bàn ghế học sinh và cấp miễn phí các bộ sách giáo khoa, vở, dụng cụ học tập cho học sinh dân tộc thiểu số và con em gia đình chính sách.

Đắk Lắk xây dựng trường lớp khang trang đón học sinh vào năm học mới. Ảnh: Mộc Thanh Các tỉnh Tây Nguyên đã huy động nhiều nguồn vốn, đầu tư hàng trăm tỷ đồng xây dựng mới các trường, lớp học, chủ yếu là ở các địa bàn vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số; trong đó riêng tỉnh Đắk Nông huy động được gần 100 tỷ đồng. Học sinh dân tộc thiểu số chiếm trên 32% học sinh phổ thông ở các tỉnh Tây Nguyên. Ảnh: Văn Cường Tại tỉnh Đắk Lắk, đến nay, hầu hết các xã trên địa bàn đều có trường tiểu học; trường mẫu giáo, mầm non tại các buôn, thôn cũng được đầu tư xây dựng kiên cố, bán kiên cố. Tỉnh Đắk Lắk cũng đã đầu tư trên 53,5 tỷ đồng mua sách giáo khoa, vở viết, dụng cụ học tập, cấp miễn phí cho gần 149.000 học sinh dân tộc thiểu số, con em gia đình chính sách. Đặc biệt, năm học này, tỉnh Đắk Lắk đưa bộ sách giáo khoa tiếng Êđê mới vào giảng dạy ở bậc tiểu học, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học ở các trường có đông con em đồng bào dân tộc Êđê. Trang bị thiết bị dạy học tiện ích cho học sinh trường Lê Hồng Phong, huyện Krông Ana, Đắk Lắk. Ảnh: Văn Cường Theo Ban Chỉ đạo Tây Nguyên, các tỉnh Tây Nguyên hiện có trên 6.271 trường học các cấp, với 97.409 phòng học, lớp học, thu hút trên 1,4 triệu học sinh các bậc học phổ thông, trong đó học sinh dân tộc thiểu số chiếm trên 32%. Đắk Lắk là địa phương có số trường học, lớp học và học sinh bậc học phổ thông nhiều nhất trong số các tỉnh Tây Nguyên. Quang Huy

Read More

[Giáo dục ] -Con cháu lãnh đạo đỗ công chức: Tiêu cực có giá bao nhiêu?

(VTC News) – Không thể phủ nhận việc nhiều người có chức, có quyền đã “tạo điều kiện” cho con cháu, người quen được đỗ công chức thông qua việc tiết lộ đề thi, nâng điểm.

Mới đây, ĐHQH Nguyễn Sĩ Cương, nguyên Chánh thanh tra Bộ Nội vụ đã chuyển một đơn thư của công dân phản ánh có chuyện gian lận trong thi tuyển công chức tại Cục Quản lý cạnh tranh (Bộ Công thương) đến Bộ Nội vụ xem xét. Theo nội dung đơn thư, đợt thi tháng 7/2013, Cục Quản lý cạnh tranh được tuyển 6 chỉ tiêu, nhưng kết quả 9 người trúng tuyển. Đáng chú ý là 100% nhân viên hợp đồng của cục đều đỗ. Trong đó, hầu hết người trúng tuyển là con, cháu cán bộ của Cục Quản lý cạnh tranh hoặc trong ngành công thương. Trước đó, kỳ thi tuyển công chức năm 2013 tại Cục Quản lý thị trường cũng xảy ra việc “lộ đề thi”. Liên quan đến sự việc này, Bộ Công thương đã khiển trách Cục phó có cháu trúng tuyển; hạ bậc lương và cảnh cáo hai cán bộ trực tiếp làm lộ đề thi; truy cứu trách nhiệm, phê bình nghiêm khắc nguyên Cục trưởng là Chủ tịch hội đồng thi. Tiêu cực xảy ra tại Bộ Công thương nói trên đã gây xôn xao dư luận trong thời gian gần đây. Vụ việc này khiến nhiều người nhớ lại phát ngôn “gây sốc” cách đây 2 năm của ông Trần Trọng Dực - Trưởng ban Kiểm tra Thành ủy Hà Nội. Ông Trần Trọng Dực - Trưởng ban Kiểm tra Thành ủy Hà Nội. (Ảnh: TTO) Cụ thể, ngày 7/12/2012, trong cuộc họp bàn về Nghị quyết phân bổ biên chế hành chính, sự nghiệp năm 2013, ông Trần Trọng Dực đã thẳng thắn nói đến tình trạng nhiều người phải chi không dưới 100 triệu đồng để được làm công chức tại Hà Nội. "Bây giờ người ta nói dưới 100 triệu đồng không có chuyện đỗ đâu. Còn "chạy" vào đâu? Đó là chỗ trưởng phòng nội vụ các quận huyện. Tôi xin mách với các đồng chí lãnh đạo quận huyện là trưởng phòng nội vụ các quận huyện đang là đầu mối thu hút việc tiếp nhận hồ sơ, nhận tiền "chạy" của các thí sinh để đỗ công chức và không dưới 100 triệu đồng”, ông Dực nói. Vào đầu năm 2013, chỉ vài tháng sau lời phát biểu gây xôn xao dư luận của ông Trần Trọng Dực, đoàn thanh tra huyện Ứng Hòa đã phát hiện 12 trường hợp là trưởng, phó Phòng GD&ĐT, Phòng Nội vụ, chuyên viên ban tổ chức, hiệu trưởng, hiệu phó các trường trên địa bàn huyện có liên quan tới vụ gian lận thi tuyển công chức. Trong vụ việc này, các cặp chấm thi và những người liên quan đến vụ việc đã thừa nhận có người tác động, nhờ giúp đỡ để nâng điểm. Hàng nghìn người xếp hàng nộp hồ sơ thi tuyển công chức tại Cục thuế Hà Nội. (Ảnh: VnExpress) Nói như ông Trần Trọng Dực thì tiêu cực trong thi tuyển công chức là một thực trạng đau lòng, nhức nhối đang tồn tại và xã hội đều biết. Tuy nhiên, không rõ vì sao, suốt 2 năm qua, số vụ tiêu cực bị phát giác có thể chưa đếm được trên đầu ngón tay. Đó là chưa kể tới việc, không có trường hợp nào "chạy việc bằng tiền" được "chỉ mặt đặt tên". Ngay cả trường hợp xảy ra tại huyện Ứng Hòa nói trên, đoàn thanh tra khi đó cũng chưa làm rõ việc nâng điểm có liên quan gì đến vật chất và tiền bạc nên chỉ dừng lại là vi phạm quy chế thi. Những người liên quan cũng chỉ bị giáng chức hoặc điều chuyển công tác. Mặc dù vậy, những vụ tiêu cực bị phát hiện trong thời gian vừa qua khiến người ta không thể phủ nhận việc nhiều người có chức, có quyền đã cố tình “tạo điều kiện” cho con cháu, người quen được đỗ công chức thông qua việc tiết lộ đề thi, nâng điểm… Cũng liên quan đến việc thi tuyển công chức, từ 11/8 - 15/8 vừa qua, có hàng nghìn người xếp hàng dài chờ tới lượt nộp hồ sơ xin thi vào Cục thuế Hà Nội (đường Giảng Võ, Ba Đình, Hà Nội). Sau 5 ngày thu hồ sơ, tuy chưa có con số thống kê chính thức nhưng nhìn vào lượng người đổ về Cục thuế Hà Nội nộp hồ sơ thì có thể con số lớn gấp nhiều lần so với 1.796 chỉ tiêu mà Cục này tuyển dụng. Điều này khiến nhiều người đặt ra một câu hỏi rằng, công chức nhà nước vẫn được coi là những vị trí “lương ba cọc ba đồng” nhưng tại sao lại có sức hút lớn đến như vậy? Với các tiêu cực trong việc thi tuyển công chức bị phát hiện trong thời gian vừa qua, liệu ai có thể khẳng định rằng, những kỳ thi tuyển công chức như của Cục thuế Hà Nội nói trên sẽ diễn ra hoàn toàn công bằng, minh bạch, không có tiêu cực xảy ra? Đa Long (tổng hợp) Video đang được xem nhiều

Read More

[Giáo dục ] -Chuyện nữ thủ khoa xinh đẹp từng từ chối làm mẫu ảnh

Xinh đẹp và ăn hình nhưng Thủ khoa HV Ngân hàng 2014 Lê Thị Minh Hương đã từ chối cơ hội làm mẫu ảnh để học tập và dành thời gian làm thiện nguyện, với mong muốn giúp đỡ nhiều người bệnh khó khăn.

Từ chối làm mẫu ảnh Với gương mặt thanh tú, dáng người cân đối, Minh Hương nhận không ít lời mời làm mẫu ảnh nhưng cô bạn đều từ chối để tập trung cho việc học. Vì “cả nể” trước sự nhờ vả của bạn bè, Hương tận dụng thời gian rảnh rỗi ít ỏi khi về quê thăm gia đình (Hải Phòng) làm mẫu cho shop thời trang, một số chụp ảnh tự do. Lê Thị Minh Hương - nữ thủ khoa xinh đẹp, tài năng của Học viện Ngân hàng. Thậm chí cho tới ngày ra trường, Hương không tham gia vào các cuộc thi Hoa khôi cấp trường hay cấp thành phố với lí do “không thể đơn giản hơn”: “Mình không có gì đặc biệt, trong khi trường có nhiều bạn xinh, dễ thương lắm”. “Với mình, học tập luôn là ưu tiên hàng đầu. Bên cạnh đó, là người cầu toàn nên cực kỳ nguyên tắc và nghiêm khắc với bản thân, một khi làm gì, mình luôn muốn thực hiện nó tốt nhất có thể. Cũng chính vì thường làm hết sức nên dù kết quả không được như mong muốn, mình cũng buồn nhưng không quá nặng nề và sẽ cố gắng thực hiện nó tốt hơn ở một thời điểm sau đó”, Hương bày tỏ. Lần thất bại để đời của Hương là khi trượt giải trong kỳ thi Quốc gia môn Sinh – Giải trên máy tính Casino ở cấp 3. Vì đã giành giải xuất sắc môn Sinh kỳ thi Học sinh giỏi các tỉnh Duyên hải miền Bắc trước đó nên cô bạn khá tự tin, trước bao kỳ vọng của gia đình, thầy cô, bạn bè cho cuộc thi toàn quốc sau đó. So kết quả giống với 4 bạn còn lại nhưng là người duy nhất bị trượt, Hương rất bất ngờ, thậm chí “sốc”, cho đến khi biết được nguyên nhân: không trình tuần tự tất cả các bước giải. Hương ngậm ngùi chia sẻ: “Hồi ấy, mình tưởng chừng như mọi thứ sụp đổ hết nhưng không muốn bố mẹ tiếp tục buồn, lo lắng, mình đã không buông xuôi mọi thứ, mà cố gắng lấy lại động lực và mục tiêu, tập trung học hành. Cho dù đến giờ nghĩ lại vẫn không hoàn toàn thoải mái nhưng nhờ đó, mình đã nhận ra rằng, phải có vấp ngã, phải biết đón nhận thất bại thì mới có nghị lực như ngày hôm nay và luôn vững vàng trong cuộc sống”. Cô lớp trưởng hay… khóc nhè Nhờ 12 năm làm lớp trưởng, khi mới bước chân vào trường đại học, Hương tiếp tục được tín nhiệm giao chức vụ này. Mặc dù chỉ học chung với nhau duy nhất một kỳ đầu tiên, cô bạn vẫn phải theo dõi, quản lý và thông tin tới các bạn trong lớp về mọi hoạt động trong suốt 4 năm. Bên cạnh thành tích học tập đáng nể, Minh Hương còn là lớp trưởng trong suốt...16 năm HS, SV. “Làm lớp trưởng phải khéo léo, biết nhu, cương vào từng thời điểm, chứ không thể làm vừa lòng tất cả mọi người. Những lúc mọi người không hiểu, chống đối, mình thường tủi thân và không kìm được, quay sang khóc nhè. Lớn lên, mình thay đổi bản thân một chút, thay vì trước kia khóc trước lớp, giờ cố nhịn chạy ra nơi không có người mới trút bầu tâm sự”, Hương bộc bạch. Tự nhận mình là người không dám bước ra khỏi vùng an toàn để bứt phá bản thân ở một số lĩnh vực, hoạt động khác, Hương khá tiếc nuối vì quãng thời gian đại học dành ít cơ hội để trải nghiệm bản thân. Sở hữu gương mặt ăn ảnh, Minh Hương từng nhận được nhiều lời mời làm mẫu ảnh nhưng cô từ chối và chỉ coi đây là hoạt động vui chơi nhẹ nhàng. Tuy nhiên, Hương lại tìm được ít nhiều điều đó thông qua Dancesport. Thủ khoa xinh đẹp cho biết: “Cũng thật khó giải thích tại sao mình lại bị môn nghệ thuật này thu hút đến thế! Khi âm nhạc và từng động tác hòa vào nhau, mình có cảm giác như được bước vào một thế giới hoàn toàn khác”. Những kỳ cuối đại học, vì bài vở quá nhiều, Hương không có thời gian để sinh hoạt CLB. Tuy nhiên, những lúc áp lực học hành, cô bạn thường ở nhà bật nhạc lên nghe và nhảy. “Chính những giây phút thả hồn như thế, mình cảm thấy tinh thần được nhẹ nhõm, thoải mái hơn rất nhiều”. Mong muốn giúp đỡ người nghèo chữa bệnh Nhà có truyền thống theo nghề y, bố là giáo viên dạy sinh nên từ hồi cấp 2, Hương đã có ước muốn trở thành bác sĩ chữa bệnh cứu người. “Ngày bé mình hay theo mẹ vào bệnh viện, chứng kiến nhiều người không có tiền chữa trị, thương lắm”. Cũng chính vì tấm lòng luôn mong mỏi giúp đỡ moi người, trong những năm đại học, Hương đã rất thường xuyên cùng nhóm bạn cũ đến làng trẻ mồ côi SOS tại Hải Phòng trong những lần về thăm nhà. “Mình cùng bạn bè đến thăm, chơi và tặng ít quà bánh cho các em. Là sinh viên, mình chưa có nhiều tiền nên chỉ biết động viên tinh thần, mang lại thêm tiếng cười, niềm vui nhỏ bé. Mong muốn của mình sau này là có thể xây dựng thêm nhiều bệnh viện từ thiện ở Việt Nam, đặc biệt cho đối tượng: trẻ em”, Hương nói. Hương cho biết, một cá nhân không thể thực hiện được ước mơ to lớn ấy nên cũng cần sự hỗ trợ, giúp sức của nhiều người. Để có sức ảnh hưởng với việc mình làm, cô bạn sẽ cố gắng phấn đấu, nỗ lực thành tài để có vị thế trong xã hội. Thông tin cá nhân Họ và tên: Lê Minh Hương Ngày sinh: 27/5/1992 Thủ khoa HV Ngân hàng với điểm học tập toàn khóa: 3,88 Điểm rèn luyện: Xuất sắc Thành tích học tập: - Học bổng của Ngân hàng BIDV - Học bổng CPA Úc năm nhất đại học. - Học bổng của ngành Ngân hàng năm 1, năm 3 - Học bổng của Thống đốc Ngân hàng nhà nước Việt Nam năm 2 - Học bổng Khuyến khích học tập của Học viện ngân hàng năm 1, 2, 3, 4 - Bằng khen của Giám đốc Học viện ngân hàng cho sinh viên xuất sắc năm 4 - Giải ba văn cấp Quận năm lớp 8 - Giải nhất môn sinh cấp quận lớp 9 - Giải ba môn sinh cấp thành phố lớp 9 - Giải xuất sắc môn sinh Các tỉnh duyên hải miền bắc lớp 10 - Giải nhì môn sinh cấp thành phố lớp 11 và 12 Sở thích: xem phim, nghe nhạc, nấu ăn, dancesport… Theo Hoàng Dung Lê Thị Minh Hương - nữ thủ khoa xinh đẹp, tài năng của Học viện Ngân hàng. Bên cạnh thành tích học tập đáng nể, Minh Hương còn là lớp trưởng trong suốt...16 năm HS, SV. Sở hữu gương mặt ăn ảnh, Minh Hương từng nhận được nhiều lời mời làm mẫu ảnh nhưng cô từ chối và chỉ coi đây là hoạt động vui chơi nhẹ nhàng.

Read More